目的:通过观察有效的护理干预,自我管理能力的提高,机体功能的改善,进一步探讨健康教育和消渴病患者自我管理能力的关系.对象和方法:200例住院病人,通过问卷方式进行调查,存在自我管理缺陷的患者共分知识缺乏、情感障碍、操作困难三组,每组分轻、中、重度.了解存在的问题,采取个体加小组方式,不同病人不同方法进行健康教育.1个月(5次课),总结开展教育结果.自我管理缺陷原因多样,针对不同情况,我们给予每周六早8:30~10:30糖尿病知识讲座,第三周日早8:30~10:30护理知识讲座,教会病人如何进行血糖监测,自我胰岛素注射,日常足部护理,并对病人进行心理干预,解除情感障碍,帮助病人接受现实,积极参与到治疗中来.结果:患者在知识缺乏、情感障碍、操作困难等方面不同程度得到改善.结论:消渴病患者的自我管理能力与健康教育呈正相关.护理人员在临床护理实践过程中,为患者提供护理服务的同时,也为患者传授自我管理知识和技能,缩短了护患之间的距离,改善了生活质量.因此,在得知患消渴病那一天就应该接受健康教育,并持久地坚持下去,是防止和延缓并发症发生和发展的有利保证.