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尝试以《酵母菌的细胞呼吸方式》一课为例,探索论证探究式教学模型在高中生物课堂中的应用,从而促进学生理解科学知识,培养科学思维方式,提高生物科学素养,彰显论证探究式教学模型的优越性。
论证探究式教学模型在高中生物教学中的应用——以《酵母菌的细胞呼吸方式》教学为例
【摘 要】
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尝试以《酵母菌的细胞呼吸方式》一课为例,探索论证探究式教学模型在高中生物课堂中的应用,从而促进学生理解科学知识,培养科学思维方式,提高生物科学素养,彰显论证探究式教
【机 构】
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焦作市基础教育教学研究室;
【发表日期】
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2015年期
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