【摘 要】
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教育部《高等职业教育创新发展行动计划2015-2018年》对中国职业教育提出了国际化的要求,希望能够建立与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式.作为公办和民办以外的“第三驾马车”,中外合作办学已成为中国高职教育国际化重要手段之一.然而,与中外合作本科教育和研究生培养不同,高职教育应有其独特的国际化人才培养目标和模式.因此,明确高职国际化人才培养的定位及内涵、梳理和制定相应的专业标准、设
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教育部《高等职业教育创新发展行动计划2015-2018年》对中国职业教育提出了国际化的要求,希望能够建立与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式.作为公办和民办以外的“第三驾马车”,中外合作办学已成为中国高职教育国际化重要手段之一.然而,与中外合作本科教育和研究生培养不同,高职教育应有其独特的国际化人才培养目标和模式.因此,明确高职国际化人才培养的定位及内涵、梳理和制定相应的专业标准、设置相关的课程体系、建立“中外融合、校企互动、社区参与”的合作机制,将决定中国高职层次中外合作培养人才的成功与否.本文以苏州百年职业学院及其合作外方加拿大百年理工学院为研究个案,旨在通过对以百年理工学院为代表的加拿大社区学院人才定位和培养模式等方面的研究和比较,提出适合苏州百年职业学院及中国高职层次中外合作办学人才培养的路径.
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当前最重要的工作是贯彻落实好《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》。林金辉认为《意见》是建国以来第一份全面指导我国教育对外开放事业发展的纲领性文件，也是指导中外合作办学的纲领性文件，提出了今后相当长时期中外合作办学发展的战略目标。这一战略目标是明确的，那就是提质增效、服务大局、增强能力;其中，提质增效是中心，服务大局是方向，增强能力是保障。换一句话说，一切中外合作办学活动，都必须围绕提质增效
中外合作办学党建工作具有其特殊性,一方面要充分认识到中外合作办学党建工作的必要性,建立符合学校实际的党建工作框架,另一方面要正确把握中外合作办学党建工作的定位和思路,寻求党建工作的新突破.本文从北邮国际学院的学生党建工作出发,提出了学生党建工作的“四大工程”和提高党组织战斗力和活力的“矩阵模式”,回顾了自办学以来学生党建工作开展模式,开展现状和取得的成果,并对北京邮电大学国际学院学生党建工作基本经
在经济全球化的今天,高等教育国际化已成为当今世界高等教育发展的一种趋势.高校中外合作办学项目作为高等教育国际化的重要手段,在学生思想政治教育和管理模式上面临机遇和挑战.本文以合肥工业大学与美国克拉克大学合作办学项目为依托,对中外合作办学学生思想政治教育和管理中存在的问题进行了全面的分析和研究,并提出了相关的政策建议.
随着高等教育国际化的不断推进,中外合作办学作为一种新的办学形式快速发展.广东省高等院校也在这个领域积极探索并开展符合自身特点和需求的中外合作办学形式.文章通过对广东省高校开展的本科层次及以上中外合作办学项目及机构的现状进行全面数据调研,分析其在中外合作办学过程中存在的问题,并给出相应的发展对策,积极推动广东高校中外合作办学的健康可持续发展.
随着“一带一路”战略的提出及大力实施,中外合作办学迎来了又一个重要的战略机遇期.“一带一路”战略为高等教育中外合作办学发展指明了方向,赋予其新的内涵和重要使命.在此背景下,高等教育中外合作办学有必要从顶层设计上构建相应体制机制,理清发展思路和方向,加强政府教育主管部门的积极作用,调动高校主体的积极性,突出高校与企业之间的协同效应,积极寻求创新转型之道,从而实现与“一带一路”战略有效衔接、相互促进、
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人才培养机构的自评在一定程度上能够真实反映其发展困境.对一定数量本科层次中外合作办学项目的自评报告深入研究之后发现,其发展困境集中在师资、学生、管理机制、课程教学、沟通合作五个方面,该五个方面又可细化为更为具体的问题,基于问题及其背后的原因,解决项目发展困境的对策还需差别设计.