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PBL教学模式在整形外科护理带教中的实证研究

来源 :2015中华医学会整形外科学分会第十四次全国学术交流会暨第五届中国(福州)ISAPS美容整形外科高级研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户：a381697182

【摘 要】

：

　　目的：探讨PBL(problem-based learning)教学模式在整形外科护理带教中的效果.方法：将我科2013年8月-2014年7月进行实习的护士160名随机分为两组，对照组采用传统教学模式，实验

【作 者】

：

钟雪英; 

【机 构】

：

第二军医大学附属长海医院整形外科

【出 处】

：

2015中华医学会整形外科学分会第十四次全国学术交流会暨第五届中国(福州)ISAPS美容整形外科高级研讨会

【发表日期】

：

2015年期

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　　目的：探讨PBL(problem-based learning)教学模式在整形外科护理带教中的效果.方法：将我科2013年8月-2014年7月进行实习的护士160名随机分为两组，对照组采用传统教学模式，实验组采用PBL教学模式，观察对比两组学习的成绩及护生(护士还是护生)对我科带教的满意度.结果：实验组学生的自评结果、带教老师的他评结果及学习成绩(包括理论及操作考试成绩)均高于对照组(均P＜0.05)，差异有统计学意义.结论：PBL教学模式在整形外科护理带教中的应用效果好，是一种有效的带教模式，显著提高护理带教质量.

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