【摘 要】
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<正>随着小学生年龄和知识水平的增长,对他们的作文写作都有了更高的要求。小学生在低年级阶段,我们更多的要求是他们可以熟练掌握习作的格式、如何分段、标点符号的正确运用
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<正>随着小学生年龄和知识水平的增长,对他们的作文写作都有了更高的要求。小学生在低年级阶段,我们更多的要求是他们可以熟练掌握习作的格式、如何分段、标点符号的正确运用等,对写作的质量不急于求成。句子不通顺、词组搭配不当或句子有语病等都是常事。作文整体略显平淡,更像是流水账,有时写作的对象模糊。还有一个不得不让人注意的现象,就是学生在写作工程中,过于追求过程,运用了一些
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