【摘 要】
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<正>在小学数学课堂中,学生的学习错误是课堂生成的必然内容。面对学生的错误,有的教师有些慌乱,担心孩子说不清,更担心自己说不清,所以采用了回避的方式——直接擦除错误;有
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<正>在小学数学课堂中,学生的学习错误是课堂生成的必然内容。面对学生的错误,有的教师有些慌乱,担心孩子说不清,更担心自己说不清,所以采用了回避的方式——直接擦除错误;有的老师担心时间不够,或学生说不全面,所以亲自上阵解说;面对纷至沓来的课堂生成,特别是在面对非预设的课堂生成中,有的教师因缺少高超的调控艺术和引领技巧,以致在追求生成的精彩或面对突如其来的非预设生成中迷失了方向,出现了教与学失衡的现象……
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