【摘 要】
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随着中国经济社会的发展,原有的公立医疗体系低效、资源配置不均衡、医疗卫生机构医疗服务质量差距加大等问题开始突现,患者对三甲著名医院医疗水平的渴望以及对基层医疗机构医疗水平的信任缺失,导致了三甲医院人满为患、基层中小医院门可罗雀的尴尬状态."医联体",主要是指将不同级别、不同性质的医疗机构进行优化整合,实施集团化管理模式,促进医疗资源合理流动,其宗旨在于通过实现"基层首诊,分级诊疗,上下联动,双向转
【出 处】
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中国高等教育学会医学教育专业委员会2017年教学管理学术研讨会
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随着中国经济社会的发展,原有的公立医疗体系低效、资源配置不均衡、医疗卫生机构医疗服务质量差距加大等问题开始突现,患者对三甲著名医院医疗水平的渴望以及对基层医疗机构医疗水平的信任缺失,导致了三甲医院人满为患、基层中小医院门可罗雀的尴尬状态."医联体",主要是指将不同级别、不同性质的医疗机构进行优化整合,实施集团化管理模式,促进医疗资源合理流动,其宗旨在于通过实现"基层首诊,分级诊疗,上下联动,双向转诊"的新型就医模式."医联体",是解决患者"看病难、看病贵"的重要尝试和举措,为了确保"医疗体"能够最大限度发挥其推动各地儿科医疗资源合理再分配的主体功能,关键在于充分整合利用医联体内的优质资源,注重高水平临床教学基地的建设,扩大资源辐射与服务范围,面向集团内各级医院医务人员开展继续教育,最终达到提升集团内整体诊疗水平,使得全国患儿在各地都能得到同质的诊疗服务.本科室所在单位作为"北京儿童医院集团核心临床教学医院"且儿科领域唯一一家被授牌的"肺功能检查规范化培训单位",开展规范化培训肺功能检查的教学工作已近3年,本文将就如何建立儿童肺功能规范化培训临床教学基地等环节工作内容汇报如下.
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目的：医教协同培养模式下,儿科专业学位研究生并轨住院医师规范化培训,打破原有培养模式,建立新的培养方案.探索儿科专业学位研究生并轨住院医师规范化培训过程中,切实临床思维能力、临床实践技能、医患沟通能力等岗位胜任能力的具体实施方法.构建新模式下儿科专业学位研究生培养效果的评价机制.方法：首都医科大学2012级—2017级所有儿科专业学位统招硕士研究生.利用深入访谈法、德尔菲法及层次分析法通过对建立的
住院医生规范化培训制度是通过规范化、系统化的专业培训,使住院医生所学的知识和技能朝着某一专业方向逐步深人的教育和实践的过程.住院医生培训是毕业后医学教育阶段的重要组成部分,是培养合格医师的有效途径,是专科医师培训的必备前提和基础.住院医师规范化培训的培养目标和方式与临床医学专业学位研究生具有一致性.住院医师规范化培训和专业学位硕士研究生教育并轨,既能够提高毕业研究生的临床能力,同时还可以减少硕士研
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