【摘 要】
:
近年来,服装企业对视觉营销专业人才的需求日益强烈。首先,他们要求专业人才具有很好的实用性,能很快的进行实践操作;其次,他们希望专业人才的工作能给品牌形象带来提升。企业对复合型人才的渴求和我国服装视觉营销专业人才的现状都要求高等院校《服装视觉营销》课程进行教学改革。笔者在教学中从案例教学、情景式教学和注重养成教育等方面进行了一些探索。
【出 处】
:
2011年北京服装学院学科专业建设年教研论文报告会
论文部分内容阅读
近年来,服装企业对视觉营销专业人才的需求日益强烈。首先,他们要求专业人才具有很好的实用性,能很快的进行实践操作;其次,他们希望专业人才的工作能给品牌形象带来提升。企业对复合型人才的渴求和我国服装视觉营销专业人才的现状都要求高等院校《服装视觉营销》课程进行教学改革。笔者在教学中从案例教学、情景式教学和注重养成教育等方面进行了一些探索。
其他文献
大学阶段是从学生向职场人转换的关键阶段,教师作为“引路人”要帮助学生认识自我,了解自己的需求,努力学习有用的知识和技能,为未来的职业生涯打下一定的基础,劝诫学生不盲目从众,争取寻找一个有利于职业生涯发展的职业平台。
2010年我院工业设计专业的教学内容做了调整,打破原有相关课程的传统体系,以产品创新装置设计的基础知识为主线来组织教学相关内容。突出了解知识、应用知识。本文介绍了工业设计专业电类课程《产品电子原理》改革的探索与实践。
本文以汽车牌照快速查询的问题为目标,按照软件工程中软件设计的原则,描述了从问题描述、需求分析、概要设计、详细设计调试分析的软件设计过程。将课程中学习的语言元素的理解、函数设计方法、数据设计、函数间调用等知识贯穿起来,引导学生从解决问题的想法开始,将想法转变成为框架,再进一步细化,最后完成程序设计。通过教学实践表明,以问题为主线的教学方式,可以有效提高学生对课程知识的综合理解,从而达到提高其程序设计
本文浅析了中国高等教育思想发展的历程,分析了各阶段教育思想对中国教育的影响,尤其重点分析了新中国时期高等教育思想的特点,提出以这些思想来更好地指导实际教学工作。
多媒体教学成为大学教育的重要组成部分,现代大学教育是追求高质量、高效率、高效益。将现代最新科学技术一多媒体技术运用于教学,可以了提高教学质量、提高教学效率和教学效益。
在高等教育中,实验教学是教育环节中不可或缺的组成部分。实验教学是培养学生实践动手能力、学习能力、综合素质的一个重要途径,是全面提升教学效果无法代替的教学手段之一。随着科技的不断发展,实验内容和手段的不断更新,教学中的问题也不断显现。本文对实验教学的目的及目前存在的问题进行了初步探讨,并有针对性地提出了改进措施。
中国的设计教育大都脱胎于传统的美术教育,在这样的语境下谈论由西方现代主义设计中直接舶来的“创意”概念,其结果是我们对创意的曲解与滥觞。当前中国大学的设计教学还大都停留在采用注重设计的外观形象、图面表现、毫无理论推导下一味强调视觉“冲击力”等对西方设计教育的表面化模仿上,究其原因无非是好大喜功、急于求成的设计“大跃进”心态。当旧的设计概念和方法渐渐褪去后,而在新的符合中国国情的科学设计教育模式还没有
随着高科技时代的到来,纺织、服装面料的设计与创新已经突破了传统的束缚,如今,面料设计可不择手段地借用任何物理和化学的手法来改变面料的质感和外观肌理,设计出更具有时代感和艺术气息的作品。应该说,纺织品创新设计提升了纺织品的附加值,也为设计师提供了更广阔的发展空间。在纺织品创新课程的教学过程中,重要的是让学生领会正确的设计思路和方法,使学生能够比较灵活地进行创新思维的拓展,提高设计应变能力。
中国国内生产总值居第二位,外贸规模的日渐增大,外贸专业人才的需求也越来越大,传统的教学方法已经满足不了人才培养的要求。本文从课程安排、教学内容、教学侧重点等几个方面分析了外贸英语的教学现状,然后从双语教学、实践教学、案例教学、网络教学等4个方面,为外贸英语教学改革提出了一些建设性意见。
本文以服装院校经管类专业ERP课程的教学模式为研究对象,分析了ERP技术的特点和社会应用现状,并对企业和学生对课程的期望和需求进行了分析,结合对现阶段ERP教学过程中常用模式的分析,提出了优化理论教学内容、细分学生方向针对性教学、深化企业间合作、有效结合沙盘学习等教学模式。