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乙型肝炎诊断血球质量控制的探讨
【机 构】
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卫生部成都生物制品研究所
【出 处】
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全国免疫标记技术讨论会
【发表日期】
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1989年期
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众所周知，教学设计是教师组织课堂教学之前的一个重要环节。而教材解读和文本解读更是教学设计的重要前提，因为解读结果决定了教学内容和教学方法的选择，从而指引着教学设计的走向。所以，教学设计应有以下三个基本步骤。 一、教材解读——明确“需要教”的内容 不同的年级、不同的单元、不同的课文有不同的教学要求，教材解读就是要在这样的框架之中进行，以明确具体课文“需要教”的内容。就教材本身而言，课文《干将莫邪