【摘 要】
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教育工作在新课改的深入下有了新的方向,知识的传递知识育人工作的一环,当下的社会对于人才的需求从单一维度的知识型人才转向复合型人才的更高需求,这也就意味着教育工作需要围绕着社会的变化做出调整,对于高中政治教学工作来说,想要有效的提升学生的核心素养,就需要改变传统的教学模式,从教师主导课堂调整为教师引导的方式。在新的背景下教育工作者必须认识到大环境的改变,对于教学工作需要有不断优化和调整的认知,保证教
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教育工作在新课改的深入下有了新的方向,知识的传递知识育人工作的一环,当下的社会对于人才的需求从单一维度的知识型人才转向复合型人才的更高需求,这也就意味着教育工作需要围绕着社会的变化做出调整,对于高中政治教学工作来说,想要有效的提升学生的核心素养,就需要改变传统的教学模式,从教师主导课堂调整为教师引导的方式。在新的背景下教育工作者必须认识到大环境的改变,对于教学工作需要有不断优化和调整的认知,保证教学质量的前提是释放学生的学习主体地位,所以高效课堂的打造亦或是核心素养的培养,都需要教师围绕学生展开教学工作,本文重点探究的是在高中政治教学中引导学生进行高效自主学习的有效策略。
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