【摘 要】
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<正>近几年,我们在上海市二所小学的各一个班级进行语文教学心理追踪实验研究。其中一个课题就是探索小学生作文的心理特点和发展趋势,并试图摸索改进作文教学方法,为语文教
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<正>近几年,我们在上海市二所小学的各一个班级进行语文教学心理追踪实验研究。其中一个课题就是探索小学生作文的心理特点和发展趋势,并试图摸索改进作文教学方法,为语文教学改革提供心理学依据。经过几年有目的、有计划的尝试,实验的语文阅读和写作水平达到并有部分学生略超过教学大纲的要求。毕业时,班上绝大部分学生考进市、区重点中学、全部进入中学,语文入学考试成绩良好,其中一个实验班在全区名
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