【摘 要】
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心理健康教育是幼儿园教育教学的重要内容,绘本与心理健康教育活动相结合有利于促进幼儿的心理健康发展。但是,在幼儿园心理健康教育活动中绘本运用存在一些问题:幼儿园心理健康绘本资源较少、教师对心理健康绘本的选择存在"拿来主义"、教师在开展心理健康绘本活动时目的性过强。基于此,本文提出幼儿园建立心理健康绘本共享平台、教师增强绘本运用意识、结合幼儿已有经验增强对绘本的体验。以此促进绘本在幼儿园心理健康教育活
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心理健康教育是幼儿园教育教学的重要内容,绘本与心理健康教育活动相结合有利于促进幼儿的心理健康发展。但是,在幼儿园心理健康教育活动中绘本运用存在一些问题:幼儿园心理健康绘本资源较少、教师对心理健康绘本的选择存在"拿来主义"、教师在开展心理健康绘本活动时目的性过强。基于此,本文提出幼儿园建立心理健康绘本共享平台、教师增强绘本运用意识、结合幼儿已有经验增强对绘本的体验。以此促进绘本在幼儿园心理健康教育活动中的有效运用,进而提升幼儿的心理健康发展水平,以期为一线幼儿教师在心理健康绘本运用方面存在的问题提供参考建议。
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