【摘 要】
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贫困地区的学生英语成绩普遍较差,尤其是中职学生,这是一个不争的事实。众所周知,普遍的中职学生不但学习成绩差,而且行为习惯也不好。特别是英语,对他们来说更是难上加难,他
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贫困地区的学生英语成绩普遍较差,尤其是中职学生,这是一个不争的事实。众所周知,普遍的中职学生不但学习成绩差,而且行为习惯也不好。特别是英语,对他们来说更是难上加难,他们当中的一部分人连二十六个英文字母都不会写,更别提用英语进行对话了。针对这种情况,在中职英语教学中,教师应深入了解学生的学习基础、兴趣爱好、性格特征等,从而采取切实可行的教学方法。这就需要教师提高自己的英语水平和教学能力,加强对新的中职教材的应用与实践,努力把中职学生培养成适应社会各行各业需求的人才。
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