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根据二级学院教研室的教学发展，结合科学发展观的应用，全方位教学质量监控体系对课评形式进行了创新，开创了监控专家与教师面对面的课评和监控专家与教师们对比性的课评的新形式，并对不同对象实施不同形式的课评。课评形式的创新促进了教师之间、教师与监控专家之间的学习与交流，提高了课评的效率和教师整体教学质量。