国家精品课程是我国教育部打造的向全社会开放，以实现优质教育资源共享为目的的示范性课程。本文首先从高等院校国家级精品课程的数量、科目等方面介绍国家级精品课程的发展状况,接着分析了精品课程中存在的精品课程建设的分布不均衡、精品课程的访问不平衡、网络课程重建设轻维护、精品课程资源设置不全面、精品课程的交互性差等问题,并提出了针对问题的一些对策：鼓励引进人才，增强不发达地区高校的师资力量；加大宣传力度，增加精品课程的访问量；加强对精品课程网站的维护，设立监督机制；充分利用已有的SNS，加强交互和及时反馈；全面设置资源类型，静态资源和动态资源相结合。 随着我国远程教育的发展和现代社会对人才的需求，国家精品课程建设为远程教育提供了很好的学习资源，有利于我国人才培养方式的全面发展。因此，必须要进一步提高国家精品课程的质量，解决目前存在的问题，使得国家精品课程真正发挥优质教学资源的作用。