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本研究采用田野调查方法,对贵州六个贫困县域的农村留守儿童的教育状况进行了研究,发现在留守儿童教育方面,农村社区蕴含着丰富的资源,尤其是新农村建设和计生工作资源,但由于组织隔离,这些资源发挥不了重叠影响的效应.因此,农村留守儿童教育问题应该置于一个更宽广的研究视野中.
贵州省农村留守儿童教育社会学研究
【摘 要】
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本研究采用田野调查方法,对贵州六个贫困县域的农村留守儿童的教育状况进行了研究,发现在留守儿童教育方面,农村社区蕴含着丰富的资源,尤其是新农村建设和计生工作资源,但由于组织隔离,这些资源发挥不了重叠影响的效应.因此,农村留守儿童教育问题应该置于一个更宽广的研究视野中.
【机 构】
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550004 贵州财经学院 贵阳贵州
【出 处】
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北京师范大学
【发表日期】
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2007年4期
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