小学数学教科书中思考题编写的现状及思考——以西南师大版为例

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小学数学教科书中的思考题是因材施教的重要数学课程资源。以西南师大版小学数学教科书为例,采用内容分析法等研究方法探析了思考题在所处学习领域、数学情境、知识特点、思维水平要求、开放性、自我解释和探究空间七个方面的现状。提出深入钻研课程标准,做统筹安排和注意具体细节三方面的思考题编写建议。
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