【摘 要】
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目的: 观察引导式教育辅以运动、作业等疗法相结合和单纯运动、作业疗法对脑瘫患儿治疗的作用效果。方法:60例脑瘫患儿均分两组,一组给予PT、OT等康复治疗,另一组实验组除每天进行PT、OT等康复治疗外,每天增加2小时的引导式教育课,家长通过为期一周的家长课堂培训,三月后评价总疗效。结果:治疗后2组患儿在日常生活能力和综合功能水平方面均有很大改善,在治疗前后有显著性差异(P<0.01)。实验组即引导式
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目的: 观察引导式教育辅以运动、作业等疗法相结合和单纯运动、作业疗法对脑瘫患儿治疗的作用效果。方法:60例脑瘫患儿均分两组,一组给予PT、OT等康复治疗,另一组实验组除每天进行PT、OT等康复治疗外,每天增加2小时的引导式教育课,家长通过为期一周的家长课堂培训,三月后评价总疗效。结果:治疗后2组患儿在日常生活能力和综合功能水平方面均有很大改善,在治疗前后有显著性差异(P<0.01)。实验组即引导式教育治疗组和观察组有显著性差异(P<0.01)。结论: 引导式教育辅以运动、作业疗法治疗脑瘫优于单纯采用运动、作业疗法。
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