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本文以汽车维修专业课为例，阐述了一体化教学的特点。自推行一体化教学改革以来，学校领导高度重视，采取了修订教学计划、编写一体化教材、培养“双师型”师资、等一系列措施，保证了教学改革的顺利进行。经过多年的实践与探索，提高了教学质量、教师的业务能力和教学水平，促进了学校发展。
汽车维修专业一体化教学的探索与思考
【摘 要】
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本文以汽车维修专业课为例，阐述了一体化教学的特点。自推行一体化教学改革以来，学校领导高度重视，采取了修订教学计划、编写一体化教材、培养“双师型”师资、等一系列措施，保证
【机 构】
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北京市汽车工业高级技工学校
【出 处】
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2009全国汽车职业教育年会
【发表日期】
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2009年期
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