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<正>随着护理教育模式的发展,近年来,护理扩招,学生入校后学习态度、专业知识掌握程度不一;进人临床后,不能将理论联系实际,对骨科护理工作更是感到陌生,认为骨科工作劳动强度大,病人因卧床时间长而不能主动配合,在工作中表现为主动性差或畏手畏脚, 带教方式的脱节直接影响到实习学生的成才。这样,如何提高带教质量已成为临床带教