【摘 要】
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虚拟实境技术被评为未来教育的趋势,本研究使用zSpace虚拟实境装置,让小学高年级生透过虚拟实境技术,进行拆解、组装汽车的过程,同时了解结构与其的知识学习,不会因为抽象概念的理解不易、对汽车实物进行教学不易,导致学习上的困难.接着让学生进行作品实作,四轴驱动车的组装,使学生在STEM专题导向虚拟实境学习中亦能得到专业学科知识.此外,本研究为先导实验,对18位小学高年级学生进行180分钟的单一实验组
【机 构】
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臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 zSpace 亞太區
【出 处】
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第22届全球华人计算机教育应用大会
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虚拟实境技术被评为未来教育的趋势,本研究使用zSpace虚拟实境装置,让小学高年级生透过虚拟实境技术,进行拆解、组装汽车的过程,同时了解结构与其的知识学习,不会因为抽象概念的理解不易、对汽车实物进行教学不易,导致学习上的困难.接着让学生进行作品实作,四轴驱动车的组装,使学生在STEM专题导向虚拟实境学习中亦能得到专业学科知识.此外,本研究为先导实验,对18位小学高年级学生进行180分钟的单一实验组研究,结果发现使用STEM专题导向虚拟实境技术结合自然与生活科技课程学习能够提升学习动机及学习成效,达显着差异.
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