【摘 要】
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本文结合教学实践,针对学生将高等数学知识迁移于大学物理学习过程中普遍存在困难的现象,以数学符号为基础,分析了数学语言在物理学中的特征,探讨了其对学生学习物理学的影响
【机 构】
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解放军信息工程大学理学院数理系 河南 郑州 450001
【出 处】
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2011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
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本文结合教学实践,针对学生将高等数学知识迁移于大学物理学习过程中普遍存在困难的现象,以数学符号为基础,分析了数学语言在物理学中的特征,探讨了其对学生学习物理学的影响.
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