【摘 要】
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在融合教育思想诞生并且不断发展的背景下,智障学生也逐步进入到了学校,享受到了受教育机会,同时也在生活能力与认知能力方面获得了大的发展。不过从整体角度进行分析,智障学
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在融合教育思想诞生并且不断发展的背景下,智障学生也逐步进入到了学校,享受到了受教育机会,同时也在生活能力与认知能力方面获得了大的发展。不过从整体角度进行分析,智障学生缺乏必要的社会适应能力,不能够在步入社会的过程当中表现出良好的适应度,这就给学校教育提出了更高要求,需要学校和社区进行密切交流,根据智障学生的实际情况同时联系社区的情况,组织丰富多彩的社区实践活动,让智障学生在参与社区实践中提高适应社会的能力,把所学理论应用到实践当中,逐步提高成长和发展水平。
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