【摘 要】
：
近些年来,为了解决我国人民群众看病难,就医难的问题,我国深入推进新医改的进程,公立医院也响应我国的新医改政策,而在公立医院开展绩效管理工作,是促进新医改政策在公立医院落实的一项重要环节。但是新医改政策在公立医院落实的过程中,仍面临着各种各样的问题,例如,公立医院缺乏先进的绩效管理队伍,医院内部人员素质有待提高,存在不科学的绩效考核体系。基于此,本文主要对现阶段公立医院在新医改背景之下开展绩效管理工
【机 构】
：
2022社会发展论坛（贵阳论坛）论文集（一）
【出 处】
：
2022社会发展论坛（贵阳论坛）论文集（一）
论文部分内容阅读
近些年来,为了解决我国人民群众看病难,就医难的问题,我国深入推进新医改的进程,公立医院也响应我国的新医改政策,而在公立医院开展绩效管理工作,是促进新医改政策在公立医院落实的一项重要环节。但是新医改政策在公立医院落实的过程中,仍面临着各种各样的问题,例如,公立医院缺乏先进的绩效管理队伍,医院内部人员素质有待提高,存在不科学的绩效考核体系。基于此,本文主要对现阶段公立医院在新医改背景之下开展绩效管理工作时所面临的主要问题进行逐一分析,从而提出具体的优化策略以供参考。
其他文献
医疗设备是医疗机构开展临床学科建设和科研教学工作的基本要素和必要的辅助工具，也是医院现代化建设程度的重要标志，其在临床诊断治疗和科学研究上的作用已日益重要且规模庞大，随之衍生的设备申购、审核、招标、监管等环节漏洞引发的廉政风险问题亦不容忽视。本文就当前医疗设备采购参数制定、审核把关、监管机制建设等方面的问题进行调研分析，对如何防控管理设备购置领域的廉政风险提出参考建议。
B介子物理自20世纪80年代以来一直是粒子物理界最热门的领域之一。在LHC上每年有大约1012～1013个B介子产生,而且一系列的稀有衰变过程将被观测到。正因为B介子的产生拥有大量的数据而且B介子衰变过程富含丰富的动力学机制,从而使其成为研究的热点。但是,目前理论上对于B介子衰变到P波介子的研究很少,而且这种衰变的分之比还很大。本文就产生P波介子的两个衰变道B~0→D0*（2400）-l+νl和B
以海口湾海底网格法布设的19个站位表层沉积物样品为研究对象，测试As、Cd、Cr、Cu、Ni、Pb、Zn、Hg等8种重金属，采用地积累指数、生态危害指数等方法分析评价海口湾重金属的分布特征和污染状况。海口湾表层沉积物重金属元素以Hg和Cd生态危害程度为强，占主导地位，As、Cr、Cu、Ni、Pb、Zn等元素生态危害程度较弱，为轻微级别；大部分区域的生态危害指数为轻微或中等程度，只有个别区域危害指数
结合当前护理教育现状和新时代国家对医学生培养提出的要求，将沉浸式学习理论应用于课程教学，构建护理学基础课程思政教学体系，从激活学习动力、唤醒学习情绪、设计心流体验、构建学习场域、设计游戏化、形成闭环学习等方面形成沉浸式学习教学生态，旨在激发学生学习动力，提升学习效果，实现学生的全面成长。
在规范阙如的情况下，我国刑事诉讼出现了将正当防卫的证明责任分配给被告人的实践习惯和理论倾向。正当防卫证明责任转移论试图借鉴英美刑事法中积极抗辩事由的证明模式，在证明责任层次理论的基础上，利用构成要件的违法性推定机能将提出证据的责任转移给被告人。然而，此种观点既忽视了我国以职权主义为底色的刑事诉讼模式，又混淆了德日阶层犯罪论和英美双层犯罪论之间的差异。阶层犯罪论作为制约法官思考的理论体系，各阶层之间
＜正＞读了2020年第15-16期《人民教育》中《学情分析不止于学"前"》一文,结合日常教学中的"先学后教"模式,从研读教材方面谈一谈我的思考。第一,循序渐进,厘清关系。教学要循序渐进,研读教材需要"瞻前顾后",尤其要明确各个知识点在不同阶段的不同要求。只有明确课时内容,厘清教学脉络,才能让学生在学习过程中积累学习经验,体会思维成长的乐趣。第二,明确本质,深度学习。为更好把握知识的本质与意义,教师
良好的人际关系和社会适应能力对幼儿今后形成健全人格具有重要影响。在幼儿人际交往方面，培养幼儿具有自信的表现是其中一个重要目标。角色游戏是实现幼儿自信品质的养成重要的手段、方式，对促进幼儿社会性发展具有重要的教育价值。文章采用实践法，总结在角色游戏中，通过自我表现、成功体验、自我效能感三个维度进行锻炼，从而提升自信品质的策略。
户外角色游戏以其开放性、生活性、自然性和可塑性深受儿童喜爱。与传统的单纯的室内角色游戏相比，更能激发其游戏欲望，诱发其游戏行为，让儿童在自主游戏中，自发交往中，发现、想象、创造，获得多种能力的发展和情感体验。本文详细阐述了笔者关于户外角色游戏实践的思与行，让儿童在宽阔、自然、野趣的游戏中“回”归自然、“玩”出价值。
角色游戏是教师在进行教育活动时广泛使用的教学法,也是一种象征性的游戏。在生动、快乐、自由的氛围中,孩子们通过再现真实经历、与他人沟通、交流,朝着社会性方向不断成长。年幼的孩子们在角色扮演游戏中感受到强烈的喜悦,体验到与自己年龄不同的活动和生活。在此基础上,文章从多个方面分析了角色扮演促进儿童社会性发展的策略,为幼儿园教师提供参考。
＜正＞陶行知先生的“六大解放”思想，强调幼儿的自主选择、自主参与、自主创造与自主体验，让幼儿成为游戏的主人。角色游戏是以角色扮演为主要表征手段，鼓励幼儿自由表现和表达自己对现实生活和环境的认识、体验、想法和愿望的一种象征性游戏活动。在角色游戏的实践过程中，我园对不同年龄段进行了阶梯性建构实践探索，让游戏的材料、主题、环境等元素回归幼儿的本位，促进幼儿全面、和谐、协调发展。