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本文通过"课堂做阵地——活动搭平台——激趣促阅读"校本课程三步,使学生既培养了阅读兴趣,又提高了阅读能力;既开阔了视野,又有利于提高运用语言文学表情达意的能力.
校本课程实施过程中的有效性研究
【摘 要】
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本文通过"课堂做阵地——活动搭平台——激趣促阅读"校本课程三步,使学生既培养了阅读兴趣,又提高了阅读能力;既开阔了视野,又有利于提高运用语言文学表情达意的能力.
【机 构】
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大兴区第十小学
【出 处】
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大兴区第四届校外教育论坛
【发表日期】
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2010年期
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