【摘 要】
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近年来,英语阅读教学受到社会各界重视。从自然拼读到故事阅读无不强调英语的阅读能力。阅读能力作为一种重要的学习技能得到一线老师的认同,但由于小学英语课程设置为三年级
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近年来,英语阅读教学受到社会各界重视。从自然拼读到故事阅读无不强调英语的阅读能力。阅读能力作为一种重要的学习技能得到一线老师的认同,但由于小学英语课程设置为三年级起始,也就是说学生从8岁开始学习英语,这时学生的语言敏感期差不多结束(蒙台梭利"敏感期")。这些都为英语教学增加难度,教师需要增加更多外部刺激才能确保学生对英语的反应。阅读有趣的英语读物无凝是一种有效手段,现行的分级阅读为课外阅读资源提供了有力保证。但是老师和家长使用这些材料还比较生硬,缺少方法指导,此文展现了英语课外阅读的方法策略,为想提高英语阅读能力的师生提供参考。
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