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小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它提倡学生通过自主探究,经历科学发现,获得得科学素养的提高。实验教学是小学科学课堂的重要组成,是学生科学发现的重要载体。小学科学实验教学评价应该有利于学生的发展,提高学生学习的积极性。"大拇指"评价体系是从"评价阶段的多元化、评价手段的多样化、评价结果的激励化"三个方面对小学科学课堂实验教学评价进行探讨。