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<正>《中小学数学》教师版,关于有理数乘法的教学讨论从2003年第12期开始到2005年第9期,连续刊登了十多篇论文,争鸣可谓热烈。老师们的精心构思和设计各有巧妙,给人以八仙过海的感觉,同时也给我们读者引发一些观念上的思考。一、教学设计要切合教学实际中国古代思想家老子认为:每一事物都有客观规律,按照事物的客观规律办,能轻松自如地取得成功。比