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对于小学六年级的学生来说,其正处于小学到初中过度的关键时期,在这一时期教师会组织开展总复习教学活动,对过去几年所学的数学知识展开系统性回顾,但是由于小学6年知识面设计相对较广,且数学问题设置比较灵活,因此教师开展总复习的过程中应侧重培养学生的归纳能力,积极转变教学理念,使学生系统条理的掌握数学知识,基于此,本文将对当前阶段小学六年级数学总学习教学中存在的问题进行简要介绍,并重点阐述培养学生归纳能力的有关策略。