【摘 要】
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<正>对初中学生来说,无论是知识的学习还是思想方法的认识,都是一个非常重要的衔接阶段,起到承上启下的作用。单纯的知识教学,只显见于学生知识的积累,是会遗忘甚至于消失的,
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<正>对初中学生来说,无论是知识的学习还是思想方法的认识,都是一个非常重要的衔接阶段,起到承上启下的作用。单纯的知识教学,只显见于学生知识的积累,是会遗忘甚至于消失的,而方法的掌握,思想的形成,才能使学生受益终生,正所谓"授之以鱼,不如授之以渔"。长期以来,在传统的初中数学教学中,不少教师只注重对学生进行知识的传授,忽视了知识形成过程中的基本数学思想方法渗透理解和提炼归纳,以帮助学生真正理解数学知识的原理和思想方法,这种教学
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