【摘 要】
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目的优化肠道准备教育程序并探讨对结肠镜检查患者肠道准备质量的影响。方法按住院时间顺序将患者分为对照组209例,干预组212例。对照组接受传统肠道准备健康教育,干预组采用优化的肠道准备教育程序进行健康教育,包括关键时间点提醒、丰富健康教育资料、标记肠道不易清洁患者、强化护患线上交流。比较两组肠道准备质量和不良反应;调查干预组对肠道准备教育程度的评价。结果干预组肠道准备合格率及评分显著高于对照组,呕吐
【出 处】
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第五届上海国际护理大会论文摘要汇编（下
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目的优化肠道准备教育程序并探讨对结肠镜检查患者肠道准备质量的影响。方法按住院时间顺序将患者分为对照组209例,干预组212例。对照组接受传统肠道准备健康教育,干预组采用优化的肠道准备教育程序进行健康教育,包括关键时间点提醒、丰富健康教育资料、标记肠道不易清洁患者、强化护患线上交流。比较两组肠道准备质量和不良反应;调查干预组对肠道准备教育程度的评价。结果干预组肠道准备合格率及评分显著高于对照组,呕吐、腹胀发生率显著低于对照组（P ＜0.05, P ＜0.01）。84.4%干预组患者认为健康教育程序对肠道准备有帮助,操作方便。结论肠道准备教育程序的优化及应用,可提高结肠镜检查患者肠道准备质量,减轻不良反应的发生。
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