高中英语阅读教学中的多模态实施策略

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高中英语语篇更加丰富和多样化,传统的任务型教学模式也已不能满足现在学生的需求,不再适用于现代英语教学。同时,英语新课标中提出的课程六要素中的语言技能和学习策略等,以及对学生能力要求方面的转变,也对教师提出了新的要求。因此,在现下的语篇教学过程中改进教学模式,培养学生的多模态识读能力就十分必要,而多模态理论为培养学生的多模态识读能力提供了条件。为此,阅读教学由单模态教学转向多模态教学就显得更加刻不容缓。
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