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“教师即课程”的理念，已经成为道德课堂建设实践的诉求，它强调教师要真正地走进课程，时刻用自己独有的眼光去理解和体验课程，将自己的教学智慧、人格魅力、价值取向和人生态度渗透在课程实施过程之中，并创造出鲜活的课程，进而使教师本身成为课程的内在要素之一。$$
教师即课程
【摘 要】
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“教师即课程”的理念，已经成为道德课堂建设实践的诉求，它强调教师要真正地走进课程，时刻用自己独有的眼光去理解和体验课程，将自己的教学智慧、人格魅力、价值取向和人生态度渗
【发表日期】
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2004年期
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