【摘 要】
：
在高中语文课程中,作文课程是十分关键的部分,在语文课程中占据了十分关键的地位,也在高考语文试卷中占据很大的分值,所以高中语文老师必须积极革新作文教学方法,提高学生的写作能力。由于新课标的教育改革,作文在考试中占比愈发重要,在这样的情况下,以往传统的写作教育也开始跟不上时代脚步了,因此探讨在新课程标准下中国高中语文的写作教学策略,是语文老师所面临的共同任务。本章重点剖析了当前环境下高中语文作文教育方
【出 处】
：
对接京津——新的时代 基础教育论文集
论文部分内容阅读
在高中语文课程中,作文课程是十分关键的部分,在语文课程中占据了十分关键的地位,也在高考语文试卷中占据很大的分值,所以高中语文老师必须积极革新作文教学方法,提高学生的写作能力。由于新课标的教育改革,作文在考试中占比愈发重要,在这样的情况下,以往传统的写作教育也开始跟不上时代脚步了,因此探讨在新课程标准下中国高中语文的写作教学策略,是语文老师所面临的共同任务。本章重点剖析了当前环境下高中语文作文教育方面出现的问题,并给出了针对性的处理对策,为促进高中语文作文课堂教学的优化改革提供了借鉴。
其他文献
＜正＞看过王祥夫老师苍茫、浑厚的山水画,断然不敢相信眼前这些清清爽爽的花卉、活活泼泼的草虫也出自他的笔下,这些草虫画明净舒简、澄澈空灵,质朴的深处却涌动着探索的欣喜与活力。王祥夫自小习画不辍,继承中国笔墨传统,花卉草虫从向齐白石等前辈取经,到逐渐有了自己的态度,自成一格,充满了王氏韵味。那些谷穗、水仙、鸡冠花、紫藤或者秋海棠,多是大写意,看似"粗枝
鼓泡塔内气泡的动力学及传质行为非常复杂,气泡大小、液相中表面活性剂的存在对于气液界面的传递现象有重要影响。本文对不同尺寸气泡、多种表面活性剂存在条件下的气液两相流动及传质行为进行了系统的研究。首先,搭建了一套气液并流鼓泡塔装置,以自来水作为连续相,研究了氧气气泡群的吸收过程。利用高速摄像系统记录了气泡群的运动行为,识别出每一个气泡,借助Image J软件,计算出气泡群的气泡尺寸分布、气泡形状等参数
在山西醋起源的追溯上，对大多数的山西人来说，恐怕无法了解其真实、详细的历史起源。要切实地认同醋对山西文化的历史意义以及其渊源深厚的历史起源，就必须用一种他们懂的说法作为支持，于是各种版本的醋起源传说就出现了。不同版本的传说故事所承载的文化内涵体现了山西人对醋的认知与诉求，山西醋文化在漫长的历史文化过程中逐步形成和变化，成为一种历史记忆，在人们口耳相传的传说和民间的故事中得到反映。
写作是有效提升学生应用英语语言能力的方式,也是进行英语学习的关键组成部分之一。在新高考改革模式之下,读后续写是对师生提出的新挑战,也是一种新的题型。所以高中英语教师需要积极转变教学对策,提升学生的写作能力。本文主要做出新高考模式下高中英语读后续写教学策略初探,首先指出读后续写的背景概念及题型特点,通过分析实施读后续写教学策略的重要性,详细阐明高中英语读后续写在新高考模式下的教学路径,以期逐步提升学
目的 探讨3.0T MRI不同序列图像征象及参数对高、低级别肾透明细胞癌的诊断价值。方法 回顾性分析2012年1月—2020年4月徐州医科大学附属医院经手术病理确诊的89例肾透明细胞癌患者的病理资料及术前MRI平扫、增强检查资料。依据Fuhrman核分级法，分为低级别组（Ⅰ、Ⅱ级） 70例，高级别组（Ⅲ、Ⅳ级）19例。统计患者MRI图像征象中假包膜、囊变、出血、坏死、钙化及纤维条索、静脉癌栓、肾窦
＜正＞技能人才是工人队伍中支撑中国制造、中国创造不可或缺的重要力量。探究加强企业技能人才队伍思想政治建设与职业能力建设同等重要，不仅关乎工人队伍的凝聚力和向心力，更事关企业的稳定发展与国家的长治久安。基于81家赤峰市企业技能人才队伍建设情况，通过现场考察与深入访谈法以及线上与线下问卷调查法进行定性研究。研究发现，虽然企业党组织普遍能够发挥领导核心和政治核心作用，并通过一系列方式、方法在企业技术工人
随着计算机网络技术在各领域的普遍应用，现在社会人们对于信息网络的依赖性与日俱增。网络安全性的提升成为了重要的事情，然而与此同时黑客技术也在不断发展，这意味着攻击的门槛降低，而防御的难度增高。本次研究从网络安全的基础经典案例出发，基于漏洞扫描工具Nessus和虚拟机VMware平台，对漏洞从扫描到攻击，模拟整个攻击实验来研究漏洞MS120-020和MS17-010。
有症状不可复性牙髓炎是一类病变较严重的牙髓炎症,病变可发生于牙髓的某一局部,也可能涉及全部牙髓,既往的治疗方式为摘除全部牙髓以去除病变。然而近年来随着微创牙科学和活髓保存治疗理念的发展,许多文献报道活髓切断术成为有症状不可复性牙髓炎继根管治疗之后的另一种治疗选择。现就因深龋导致的有症状不可复性牙髓炎的龋损内的微生物组成和分布特点,活髓保存治疗的疗效和麻醉效果进行综述。
在小学阶段,阅读是一个非常关键的环节,如何有效地促进语文学习,这将会影响到学生的语文能力和未来的发展。但是,要提高语文阅读教学效果,不仅要对文本的含义进行正确的解读,还要把语文教学与新课程标准下素质教育的目标相适应,才能开阔学生的语文思维,发展学生的创造力,提高学生运用知识的能力,培养学生的语文素养。