【摘 要】
：
化学本质上是一门实验性的自然学科,要想提高中学化学学科教学质量,就要思考如何提高化学实验课的教学质量。中学生在初三开始接触化学学科,这是一门对学生思维能力和理解能力要求比较高的学科,由于其在初三开始学习,中考的压力加上学科的复杂度,无疑是给中学生增添了巨大的负担。因此,目前提高中学化学教学效率,培养学生创新思维已经迫在眉睫。但由于中学化学教学长期受传统教育模式的影响,实验教学的开展成效不高,这也导
【出 处】
：
2023年现代化教育国际研究学会论文集（三）
论文部分内容阅读
化学本质上是一门实验性的自然学科,要想提高中学化学学科教学质量,就要思考如何提高化学实验课的教学质量。中学生在初三开始接触化学学科,这是一门对学生思维能力和理解能力要求比较高的学科,由于其在初三开始学习,中考的压力加上学科的复杂度,无疑是给中学生增添了巨大的负担。因此,目前提高中学化学教学效率,培养学生创新思维已经迫在眉睫。但由于中学化学教学长期受传统教育模式的影响,实验教学的开展成效不高,这也导致教师对学生的学习能力和实验动手能力的培养不足。
其他文献
本研究旨在调查大学生的数字素养水平现状，并在此基础上探索不同群组的大学生是否面临数字鸿沟，以及数字经验与其数字素养是否具有相关性。通过网络问卷调查，本研究收集了749份有效问卷。其后，分别采用描述性统计、非参数检验（Mann-Whitney U检验和Kruskal-Wallis H检验）和相关性分析对数据进行分析。结果显示：首先，大学生自我报告的数字素养总体良好，但内容与创造能力是其短板。其次，不
教育元宇宙是未来教育的愿景，利用其直观、沉浸、交互、可信的特点，充分融合虚实教学环境，可推动学习者对知识的理解和掌握。将教育元宇宙应用于中学化学教学，能够实现教育元宇宙赋能虚拟实验、教育游戏和新型“双师课堂”。教育元宇宙下的虚拟实验具有真实性、生成性、安全性、交互性等特征；教育游戏具有自动化、体验性等特征；新型“双师课堂”双师各司其职、通力合作，利用多维数字化资源，促进智适应个性化学习。
鸡传染性支气管炎（Infectious bronchitis,IB）是由鸡传染性支气管炎病毒（Infectious bronchitis virus,IBV）引起的一种急性高度接触性、对养殖业造成巨大经济损失的病毒性疾病。圆圈病毒3型（Gyrovirus 3,Gy V3）是引起鸡传染性病毒性腺胃炎（Transmissible viral proventriculitis,TVP）的病原之一。鸡细小
企业要实现可持续发展，必须具有良好的盈利能力。盈利能力是企业发展过程中的核心竞争力，是企业不断发展壮大的关键。目前，A企业从粗放式发展转为精细化管理，聚焦提质增效，将重点放在盈利能力管理上。通过分析和总结影响A企业盈利能力的关键因素，发现A企业盈利能力管理目前的关键环节是价格管理。那么，在企业发展过程中，如何制定有效、科学和适合企业自身发展的产品定价策略，逐渐成为企业的发展关键，文章针对这一点展开
面对社会风险的各种不确定性与复杂性，全民数字素养与技能的提升开启了韧性治理的新引擎。数字素养与技能在智能生活应用、技能学习升级、数字效能增进和技能创新驱动等应用场域融合着韧性治理关系。文章从韧性系统能力提升维度，解构数字素养与自控制、自组织、自适应三种系统能力的应用逻辑。完善知识迭代更新与创新驱动的数字素养协同机制、建设普惠共享与公平可及的数字服务平台、培育数字素养与技能兼具的数字公民，是从柔性数
在老龄化发展趋势日显严峻的背景下，充分利用老年人才是解决中国人口结构模式发展变化产生的系列问题的方法之一。通过问卷调查了解唐山市老年人就业意愿相关信息，运用关联表及二项逻辑回归分析，得出老年人再就业意向及其影响因素。
采用中红外（MIR）光谱，开展了医用胶带胶粘剂的分子结构研究。实验发现：胶粘剂的红外吸收模式主要包括νasCH3-胶黏剂、νasCH2-胶黏剂、νsCH3-胶黏剂、νsCH2-胶黏剂、νC=O-胶粘剂、δCH2-胶黏剂、δasCH3-胶黏剂、δsCH3-胶黏剂、νasC-O-C-胶粘剂和νsC-O-C-胶粘剂；胶粘剂去卷积MIR光谱质量要优于相应的一维MIR光谱、二阶导数MIR光谱及四阶导数MIR
＜正＞中国共产党,为何饱受磨难而生生不息?为何历经百年而风华正茂?庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记的目光回望巨轮启航之时:"一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源。"
社会经济的发展和时代观念的变化,使得越来越多的老年人将就业作为晚年的一种生活方式。文章主要分析了老年人再就业面临的现实困境,并针对这些困境提出了有效的破解对策,以期帮助老年人实现更好的就业。