论文部分内容阅读
亚纳秒时间相关单光子计数光谱仪的建立
【机 构】
：
科学院激发态物理开放实验室(长春)
【出 处】
：
第八届全国发光学术会议
【发表日期】
：
1998年期
其他文献
摘要：让高一学生顺利完成从初中阶段到高中阶段英语学习的过渡，是每个高中英语教师首先必须解决的问题。薄弱学校更需要从学生实际出发，帮助学生增强信心完成这一环节的过渡，而正确分析句子成分的能力是初高中衔接阶段需要解决的重要问题之一。 关键词：初高中衔接;句子成分;英语 一、 借力句子成分分析，做好初高中英语衔接教学的意义 初中英语教材浅显易懂，对话丰富有趣，大部分课文篇幅较短;而高中英语教材内
该文对扫描式ＩＣＰ—ＡＥＳ光谱仪测量谱线峰光强的各种模式进行了系统地研究。用智能波长校正装置以及谱线描迹法，分别对多元素顺序扫描测量模式、多元素顺序定点测量模式、单元素扫描测
棉花组培再生植株的农艺和染色体性状变异（简报）郭腾龙，张宝红（山东省菏泽地区农科所，荷泽２７４０００）（中国农业科学院棉花研究所，河南安阳４５５１１２）对陆地棉珂字２０１再生植株后代的农艺和经济性状调查研究表
摘要：目前，就高中英语教学而言，教师需根据学生的学习需要来对教学情境进行设置，并不断去进行优化，为学生营造出更为自然的会话情境，让学生进行更为生动的表达，这样学生“听”“说”“读”“写”四个方面的能力才能获得更为均衡的发展与提高。 关键词：高中英语;教学情境;优化 传统教学观念的影响较为持久，高中英语课堂长期处于被教师“占领”的尴尬境地，学生的学习显得被动，几乎没有在课堂上展示自己英语才能的机
该文根据N-150型15N分析仪使用要求，介绍了15N光谱分析仪的原理；样品放电管的制备方法；测量结果的计算；影响测量结果的因素及15N光谱分析与质谱分析的比较。认为用该仪器进行15N
摘要：随着小学英语课程改革进程的不断推进，如何有效地开展英语知识的教学，已经成为英语教师思考的问题，英语教师也在实践教学的过程中，积极采用多样的方式进行课堂教学策略的优化，逐步提高英语课堂的教学效果。情境教学法就在此时进入小学英语课堂之中，但是，从目前的小学英语课堂效果来看，存在部分英语教师不知道如何將情境教学的方法与英语知识进行融合的现象。基于此，笔者以亲身实践经历为基础，提出一系列在小学英语语
摘 要：初中英语教学是一门基础性学科，随着我国的不断发展和进步，用到英语的地方越来越多，教师在教学过程中要积极地提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够在今后的学习和生活当中都更好地利用英语，使自身得到发展和提升。教师要抛弃传统的教学理念，利用多元化的教学方法来激发学生的英语学习兴趣，使学生不仅能够认识英语单词，还能够提高英语的阅读水平，从而提高英语教学质量。 关键词：初中英语;阅读教学;学科核