【摘 要】
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自STEM教育理念被提出以来,各国学者都开始进行STEM教育的理论研究与实践探索.正式教育和科技馆场馆等非正式教育都在探索与STEM教育的结合点.本研究在STEM教育蓬勃发展、小学生对交通工具认识简单化的现状下提出了以交通工具为主题、结合科技馆展品的STEM教育活动的开发与评估研究.实施结果表明本研究设计的活动对学生的STEM学科知识和工程设计自我效能感以及工程设计能力是有提升效果的.另外研究发现
【机 构】
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北京师范大学教育学部教育技术学院 上海师范大学教育技术学院
【出 处】
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第22届全球华人计算机教育应用大会
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自STEM教育理念被提出以来,各国学者都开始进行STEM教育的理论研究与实践探索.正式教育和科技馆场馆等非正式教育都在探索与STEM教育的结合点.本研究在STEM教育蓬勃发展、小学生对交通工具认识简单化的现状下提出了以交通工具为主题、结合科技馆展品的STEM教育活动的开发与评估研究.实施结果表明本研究设计的活动对学生的STEM学科知识和工程设计自我效能感以及工程设计能力是有提升效果的.另外研究发现学习单在科技馆活动中对学生的任务完成有辅助作用,科技馆活动和课内活动可以相关联以促进更有效的馆校结合.
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