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越演越烈的高中应试教育、连年的大学扩招、重教学轻实验的倾向共同造成了大学基础物理实验课的水平下降。本文对目前如何保证大学物理实验的教学质量问题进行了探讨,从大学物理实验课的学时数、教学内容、师资队伍、教学负责人、管理人员等几个方面入手,提出了工科大学物理实验教学体系和运作模式的改革和重新构建的思路。