【摘 要】
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<正> 攻击行为和同伴关系是学前儿童社会性发展的重要内容。国外大量的研究表明,攻击行为与同伴拒绝有关。然而目前关于儿童攻击行为及其同伴关系之间的研究大多为相关研究,
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<正> 攻击行为和同伴关系是学前儿童社会性发展的重要内容。国外大量的研究表明,攻击行为与同伴拒绝有关。然而目前关于儿童攻击行为及其同伴关系之间的研究大多为相关研究,且各研究结果中关于攻击和同伴接纳的相关结果的变异比较大,在相关程度和方向上均有不同结果(郭伯良、张雷,2003)。国内已有的研究多为横断设计,大多采用自我报告和他人(教师、父母或同伴)评定,系统的观察研究尤其是追踪观察十分少见;已有研究关注的多为学龄儿童,鲜有研究关注学前期个体,不能对儿童早期攻击的发展及其对同伴关系的影响做出清晰完整的描述。
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