论文部分内容阅读
大学生社团中学习型团队特征的质性研究
【机 构】
:
苏州大学教育学院,苏州,215123
【出 处】
:
第十二届全国心理学学术大会
【发表日期】
:
2009年期
其他文献
在当前我国互联网信息化技术快速发展与广泛应用的背景下,我国教育行业也迎来了较大的变革,使得很多信息化技术都开始跟教学活动进行高度联动,在作文练习与活动教学过程中也
在综述了开放系统互连参考模型(DSI)与宝来网络体系结构(BNA)之后,本文以OSI为参考模型中各层规定的功能与服务作比较点,对OSI与BNA进行了较详细的比较和研究。并指出OSI应成
在阅读教学工作开展的过程当中,其教学重点内容一直都放在对于学生阅读能力和写作能力的培养及提高上,并且阅读教学工作和写作教学工作并不是两个的孤立的个体,两者之间存在
本文将对语文教师在落实小学中高年级语文拓展阅读教学时应严格遵循的主要原则加以介绍,进而从多角度出发提出提升此类阅读教学的重要思路,以期为语文教师提供可靠参考.
写作水平是考核体现学生语文综合能力的重要指标,作文也在中考语文成绩中占据着较高的比重.怎样有效提升学生的作文水平一直是教学工作者们重点关注的课题,受传统教学模式的
三年级学生年龄小,生活阅历浅,阅读面、知识面比较狭窄,写出来的习作常常题材不够新颖,积累的好词佳句不会灵活运用,内容空洞.根据三年级学生的特点,结合课内外阅读,通过读写