平衡控制是指个体在特定空间、以平衡和朝向为目的控制身体位置的过程。它能够帮助机体在受到外界影响时自主调整并且维持稳定的姿势,同时也是一切运动技能的基础。优异的平衡控制水平对于技巧类运动项目来说,是获得良好运动表现的关键。平衡控制过程总是伴随认知调控而存在,且认知能力对平衡控制具有一定调节作用。有研究者发现,从事技巧类的运动员其平衡控制能力优于普通人。然而,前人研究大多都是在单一平衡控制任务下,对运动员控制能力的行为学方面的比较,而忽略了认知过程对运动员平衡控制的调节作用。工作记忆是执行功能的重要组成部分,其容量是有限的,因此需要刷新过程来监控和更新工作记忆中的信息表征,以确保工作记忆工作系统更加高效地完成与当前情境相关的任务。技巧类运动员在平时的训练和比赛中,需要完成一系列成套动作及动作之间的衔接。此时,运动员在追求高质量动作的同时需不断从记忆中提取后续动作套路,且持续刷新已完成的动作。因此,工作记忆刷新功能在技巧类运动员运动时是极其重要的一部分,且总是与身体的动作控制同时存在。平衡控制和工作记忆刷新过程同属控制化加工过程,均需要消耗一定的注意资源。根据注意资源有限性理论,两者之间可能存在注意资源竞争。有研究发现工作记忆过程与直立平衡控制绩效之间存在一定的交互影响,然而,对于这种相互影响的方向和程度并没有统一的答案,且工作记忆任务中,不同刺激形式对平衡控制的影响也不尽相同。U型模型任务认知任务与平衡控制水平之间存在U型关系,当认知任务较简单时,被试在平衡控制中投入足够的注意资源,这时可能会干扰平衡控制的自动化过程,导致稳定性下降;当认知任务难度提升,用于平衡控制的注意资源一部分将会转移至认知任务中,此时,反而减小了由于过多专注而造成的干扰作用,进而提高控制稳定性;而当认知任务难度继续增加,占用大量的注意资源,此时,平衡控制过程由于无法获得足够的注意资源投入而导致其控制稳定性下降。相比于普通人,技巧类运动员平衡控制更稳定、更熟练,自动化程度可能也更高。因此,技巧类运动员的平衡控制是否受到工作记忆过程的调节?若存在,其表现形式是否符合U型模型?且在该过程中,大脑的注意资源的利用和分配又将呈现何种特征?这是本研究将解决的主要核心科学问题。本研究选取51名被试,其中,技巧类运动员来自体操、武术和技巧三个运动项目。运动员组26人,对照组25人。运动员组（20±2.3）岁,男生2名,女生25名,对照组（19.7±1.9）岁,男生2名,女生25名,无任何技巧类运动经历,均未参与任何专业运动训练,同时也无日常运动锻炼习惯。研究采用双任务范式,利用平衡仪探究技巧类运动员在不同难度工作记忆刷新过程（N-back任务）作用下,平衡控制（双脚站立、双脚线性步站立、单脚站立）的表现形式,并借助事件相关电位技术（ERP:Event-related potential）进一步考察运动员在该过程中大脑注意资源的分配和利用特征。该研究不仅有助于加深对技巧类运动员平衡控制特征机制的了解,也能为防患跌倒、受伤风险及运动员的选材和动作控制训练提供一定参考依据。研究结果发现,运动员在N-back任务中的辨别力d’显著高于普通人;运动员组在较高难度刷新任务中,平衡控制稳定性提高;而对照组随着平衡控制难度的增加,在难度较大的刷新任务中表现也有所提升。脑电结果显示,N1成分上,技巧类运动员的波峰在难度较高的双脚线性步和单脚站立条件下显著大于普通人。在双脚站立条件下,运动员组的P2峰值显著大于普通人。此外,双脚站立和双脚线性步站立条件下,技巧类运动员的Alpha能量值显著低于普通人。通过以上研究结果,我们得出结论:（1）技巧类运动员具有较高的平衡控制能力。表现为运动员在不同控制难度条件下保持对外界刺激更高辨别力的认知特点。（2）技巧类运动员的平衡控制表现受工作记忆刷新难度的影响,其形式符合U型理论假说;（3）技巧类运动员能够根据任务难度灵活分配注意资源,通过加大早期注意资源投入,提高刺激辨别力,顺利完成刷新任务。