爆破工程课程知识点互联教学

来源 :第26届全国高校采矿工程专业学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeanlife
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目前爆破工程教学中,知识点联系不紧密、教学理念与模式传统化,造成缺少综合运用知识解决实际问题能力的培养。通过对该课程构建多层次、多方位的知识点综合教学,提出以设计为主导的指导思想,改善学生的课外学习方式。这种新的教学内容体系和教学方式有利于提高学生自主解决问题的能力。
其他文献
  通过在流化床中非平衡等离子体气固相氯化HDPE制备CPE,同时向反应器中引入低温液氯带走反应热,并控制不同的反应时间以获得不同氯含量的CPE产品.试验结果显示输入电压是
  柯达公司发展战略的错位及单一的产品结构模式是其破产的根本原因,同时给我国的氯碱企业以巨大的警示。目前,我国氯碱行业已步入产能过剩、竞争激烈的微利时代,氯碱企业要想
  简述我国离子膜法烧碱生产中氯干燥废硫酸使用现状,分析了稀硫酸真空提浓技术和新型组合干燥塔技术的可行性,设计了氯干燥硫酸循环利用新工艺。
  以“杜郎口中学”的教学模式为启发,在高校课程中引进开放式教学模式,以学生为主体,变学生“被动”为“主动”。通过开放学生的学习空间、开放老师的思想、更新教师的知识结
  本文通过我国氯碱工业今年来出现的产能过剩问题,以三种氯氢产品三氯乙烯、氯化聚氯乙烯树脂、PVC糊树脂为例,就其生产加工工艺进行了介绍,并就目前木塑模板、PVC发泡保温板
  随着高校扩展和教师规模的不断扩大,青年教师已经成为高校的骨干教学力量之一和未来教育改革发展的主力。加强对青年教师的培养,关系着高校的可持续发展和教学科研水平的不
  “任务驱动”教学方法指的是在教学活动中,以任务为载体,学生在教师的组织、引导下,通过自主的任务探究,达到对所学知识点的掌握和操作技能的培养。“任务驱动”的教学模式在
  结合学校采矿工程专业《矿山压力》课程的实验教学现状,提出了通过数值模拟软件进行实验教学的改革方案。借助于大型数值模拟软件RFPA、ANSYS、FLAC等建立相应矿压实验教
  提出突破系统工程学的课程体系框架,按系统科学体系设置系统工程学课程。把运筹学的定量技术与系统思想有机结合,融为一体,实现将定性分析与定量分析相结合,使学生掌握系统工
  以我校测绘实验中心现状为出发点,以建好省级实验示范中心为目标,从建设理念、师资队伍、软硬件环境等几个方面提出了中心在今后几年的建设思路与方法。