【摘 要】
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<正>国内医学教育课程体系一直沿用由基础医学课、临床专业课、临床实习三个阶段组成的"以学科为中心"的三段式医学课程模式。该模式的优点是课程安排循序渐进,方便教学实施
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<正>国内医学教育课程体系一直沿用由基础医学课、临床专业课、临床实习三个阶段组成的"以学科为中心"的三段式医学课程模式。该模式的优点是课程安排循序渐进,方便教学实施与管理。但存在教学内容重复,知识点衔接不好,以及缺乏整体性等缺点。自上个世纪九十年代以来,国外一大批医学院校开始使用以器官系统为中心的整合课程模式。近年来,国内的一些医学院校也开始进行整合课程的建设和实施。同济大学医学院正在进行基于器官系统的整合课程改革,其中包括人体结构与功能整合课
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