为研究安全工程专业风险管理课程建设情况,使其与不断发展完善的安全工程专业学科体系相契合,在全国范围内选取50所具有代表性的开设安全工程专业的高校,采用问卷调查的方法统计分析其风险管理课程建设具体情况,并汇总整理各个高校对本课程发展的想法和建议,为完善该课程的教学建设并推动安全工程专业教学改革和教材建设提出建议和对策.风险管理课程教材建设改革要从“大安全”的专业要求出发，从整体上考虑，构建支撑安全工程学科专业技术平台的课程体系和相关课程的内容安排，按照教学改革方向要求的学时，统一协调整合各方面要求，力求消除相互关联课程中内容重复的现象，突出安全工程学科的工程学原理与关键性的主体技术，编写一套内容新、知识新，适应时代要求的统一规范的风险管理课程教材。安全科学与工程一级学科设立以来，对风险管理不够重视。风险管理课程本身的学科内涵首先要明确，同时应该有个恰当的定位，同时综合考虑学生培养方向和知识结构需求合理选择课程。问卷回复中，有部分高校建议应该在二级学科应该设立风险管理学科，并且应该对相应的教材建设做出明确的规定和建议。在处于教学科研第一线的教师总结以往教学经验的基础上，既要注重知识的系统性，完整性，又要注意与其他课程之间的联系，避免内容重叠。增加学科前沿方面的内容，以适应当今时代对安全工程专业高级技术型人才的培育要求。重视方法的应用和实践教学，增加实践教学的比重。风险的辨识、分析、评价、控制、绩效评价等环节都要让学生掌握，并能较好的应用。