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本范文主要从微观语言学引导学生如何选用词、句；如何解读词、句。范文中运用了标记理论，认知理论，社会语言学理论，常式句和变式句等理论。概言之，写作教学中的语言学理据性。
以范文为引导努力提高学生的写作能力——一个范文的解读过程
【摘 要】
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本范文主要从微观语言学引导学生如何选用词、句；如何解读词、句。范文中运用了标记理论，认知理论，社会语言学理论，常式句和变式句等理论。概言之，写作教学中的语言学理据性。
【机 构】
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漳州师范学院
【出 处】
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第二届第二语言写作教学与研究国际研讨会
【发表日期】
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2004年期
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