【摘 要】
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在新课改持续推动的背景下,在初中阶段的课程体系当中,体育课程教学的开展也引起了人们的广泛重视。在当前,大多数的学校都对号召积极的响应,在教育当中更加注重学生在身体素质方面的提高,使得体育课程教学的地位得到了进一步的凸显。但在传统体育教学开展的过程当中,部分教师由于受到了应试教育思想所带来的影响,在体育课程教学开展的过程当中无论是理念、方法、模式都比较陈旧和单一,对于体育教学的开展抱有一种应付的心态
【出 处】
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中小幼教师新时期第三届“教育教学与创新研究”论坛论文集（二）
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在新课改持续推动的背景下,在初中阶段的课程体系当中,体育课程教学的开展也引起了人们的广泛重视。在当前,大多数的学校都对号召积极的响应,在教育当中更加注重学生在身体素质方面的提高,使得体育课程教学的地位得到了进一步的凸显。但在传统体育教学开展的过程当中,部分教师由于受到了应试教育思想所带来的影响,在体育课程教学开展的过程当中无论是理念、方法、模式都比较陈旧和单一,对于体育教学的开展抱有一种应付的心态,很难真正地将体育课程教学的价值展现出来。所以,在现阶段,教师在课堂教学开展的过程当中一定要在新课改理念的引导下积极倡导趣味体育的组织和实施。借助这样的方式让体育课程价值变得更加丰富,达到理想当中最佳的教育效果。使得课程教学在开展的过程中变得更加丰富,带动课程教学效果得到持续的增强,朝着高效课堂的构建不断迈进。
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