女性精神障碍者45例被性侵害案例分析

来源 :第十届全国司法精神病学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lt96047
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近年来,在司法精神疾病鉴定的案例中,性自我防卫能力评定所占的比例有所增多。关于性自我防卫能力的评定,准确地理解有关法律条文,有利于在鉴定实践中合理评定等级,本文对2002年1月~2007年6月在广东省肇庆市第三人民医院司法精神病鉴定中涉及女性精神障碍者被性侵害的案例进行回顾分析。
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介绍一种低电阻测量方法,以及简要说明其对表面接触电阻、裂纹发展趋势的状态监测以及在实际工作中的应用和意义。
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为探讨和发现进入21世纪司法精神病鉴定特点和规律,自司法精神病鉴定条例公布实施以来,对本院2003年~2005年3年期间鉴定案例进行整理统计,经对照分析并与相关资料作对比研究。
目前对住院病人损害事件的过错认定还缺乏针对性标准,多数精神卫生工作者认为由于病人家属的过失(或第三人过错)和意外事件可能成为医院无过错的依据,其中包括由于精神症状造成自杀而医护人员确已尽到职责的,病人假出院期间发生的意外等等。本文回顾了Illinois州的大学学生KathrynHobart的自杀事件,并简述了Hobart υ Shin案例引发的思考。
本文是在建立中文字词识别测验全国常模的基础上,对测验信度和效度的检验情况。编制中文字词识别测验的目的主要是为推断个体伤病前智力(主要是言语智商)提供一些客观的量化工具。该测验分为识字和词汇两个分量表,各50个条目,共100个条目组成。采用分层比例抽样方法,在全国五个行政区11个省17个大中城市及周边农村的1605例成人样本中进行测试,统计分析结果显示,城市样本的识字和词汇两个分量表分及全量表总分均
四川西南司法鉴定中心2006年1月至2007年6月精神疾病患病学生学习能力评定案例。所有案例均符合本中心学习能力评定程序,并给予了明确的评定意见。四川西南司法鉴定中心的学习能力评定的程序:首先需要学生所在学校出具学习能力评定委托书,委托书上注明评定事项以及评定目的和要求,如目的为休学则学校还需出具被评定学生目前在校情况,包括学习、生活、人际交往等情况介绍、病历资料和家属等相关人员的旁证材料,而与休
随着我国法制的健全及人们法律意识的提高,司法鉴定中相关民事行为能力的鉴定逐渐增多。有关民事行为能力评定的主要法律依据是《中华人民共和国民法通则》第13条:“不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理民事活动。不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人,可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意”。为更好
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