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新课程背景下，农村中心小学被赋予了新的使命，其功能的发挥直接关系到新课程在农村实施 的成败。为了了解目前农村中心小学功能发挥的 “实然”状况与“应然”的差距，对一所农村中心 小学进行调查，深入分析中心小学功能发挥中存在的问题，进而提出促进农村中心小学功能从实然走 向应然的若干对策及建议。