【摘 要】
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随着我国社会经济实力的不断发展,对于学生的教育需求也不仅是对学生学习能力的单项培养,更是对其进行"德、智、体、美、劳"的全面提升。而在"德"——《道德与法治》教学,已
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随着我国社会经济实力的不断发展,对于学生的教育需求也不仅是对学生学习能力的单项培养,更是对其进行"德、智、体、美、劳"的全面提升。而在"德"——《道德与法治》教学,已经成为了我国整个教育体系不可缺少的一部分。《道德与法治》自身的教学价值具有非常明显的提升效果,其整体的教学方案一直受到教师与学校的不断讨论。通过道德法治教育,不仅可以使初中生形成良好的认知,同时也对其后续的学习能力产生有效提升。本文将就初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养研究展开讨论,阐述我国初中道德与法治教学现状,分析如何通过合理有效的方式,在初中道德与法治教学当中进行有效提升,激发学生的学习主动性。
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