【摘 要】
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中国人有着自己优美而雅致、情而清的文明传承,这种传统文化在中小学的课程中得以渗透,在学校中更有很多课程需要传统文化的融入。茶文化课程以"茶艺"活动作为载体,学生在识
【机 构】
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辽宁省大连市长兴岛经济区中小学素质教育实践基地;
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中国人有着自己优美而雅致、情而清的文明传承,这种传统文化在中小学的课程中得以渗透,在学校中更有很多课程需要传统文化的融入。茶文化课程以"茶艺"活动作为载体,学生在识茶、泡茶、品茶的过程中,学习茶文化礼仪,陶冶艺术情操,提升自身素养。茶文化作为中国传统文化在当代越来越被重视,开设茶文化校本课程,提升学生的道德品质水平和道德实践能力,达到人格教化的目的,促进学生身心健康成长。基地茶文化校本课程是依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》,结合学生发展六大核心素养,通过开展形式多样的茶文化活动,培养学生对茶艺的热爱,增强学生弘扬民族传统文化的兴趣,促进学生的全面发展的校本课程。
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